REHBERLİK

                  Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Bölümü, Özel Sanko Okulları'nda uygulanan "Çoklu Zeka ve Tam Öğrenme" eğitim modeline uygun olarak çalışmalarını sürdürür. Bu doğrultuda “Gelişimsel Rehberlik” anlayışı ile  “Karakter Eğitimi”ni sağlamak amaçlanmıştır. 

HEDEFLERİMİZ

Özel Sanko Okulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü’nün hedeflerini şöyle sıralayabiliriz:

1. Öğrencilerimizin ufku geniş, dinamik, sorumluluk bilinci gelişmiş, kendine güvenen, sorunlarla başa çıkabilen, sorunlar karşısında farklı bakış açıları sergileyebilen bireyler olarak yetişmelerini sağlamak;

2. Öğrencilerde öğrenme güçlüğü, sorunlarını paylaşacak birilerini bulamama, kendini yalnız hissetme,  arkadaşlık ve aile ilişkilerinde  yaşanabilecek olası sorunlar karşısında çözüm becerisi geliştirebilmek,

3. Ergenlik dönemi sorunları gibi birilerinin yardımı gereken durumlarda öğrencilerin yanında olmak,

4. Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini fark etmelerini sağlamak,

5. Öğrencilerin okul içinde ve dışında kendi kişiliğinden kaynaklanan veya çevresinin etkileri sonucu ortaya çıkan sorunlarını çözerek sağlıklı, mutlu bireyler olarak yetişmelerine yardımcı olmak,

6. Aktif, üretken, ülkesine yararlı bireyler yetiştirmek.

İLKELERİMİZ

1. Bireysel görüşme, danışanın kendi isteğiyle yapması gereken bir davranıştır.

2. Danışanla yapılan görüşmeler gizlidir.

3. Psikolojik danışman karar vermekten çok bireyin karar vermesine yardımcı olur. Yönlendirmez, etkilemez.

4. Danışma bir süreçtir. Bir veya birkaç görüşmeyle sorunun çözülmesi mümkün değildir.

5. Okul başarısından önce bireyin sağlıklı bir ruhsal yapıya sahip olması esastır.

6. Bireyin kendi seçimlerini kendisinin yapması esastır. Danışman bu konuda bireye yalnızca yardımcı olur.

BİRİM ÇALIŞMALARI

1 - Öğrencilere yönelik çalışmalar

• Öğrenciyi tanıma: Kaydı alınacak öğrencilerle yapılan görüşmeler, öğrencilerin eğitim-öğretim ortamı içinde gözlemlenerek raporlar tutulması ve öğretmenlerle bilgi alışverişleri yapılması, öğrencilerin önceki yıllara ait değerlendirmelerine ilişkin öğrenci rehberlik dosyalarının tutulması bu kapsamdaki çalışmalardır.

• Öğrenciyi yönlendirme: Ana sınıfından birinci sınıfa geçecek öğrencilerin okul olgunluğu açısından değerlendirilmesi, liseye hazırlanan öğrencilerin planlı ve verimli ders çalışma konusunda yönlendirilmesi, lise öğrencilerinin alan ve meslek seçimi konusunda bilinçlendirilmesi bu kapsamdaki çalışmalardır. 

• Öğrenciyi destekleme: Sosyal ve duygusal anlamda ihtiyacı olan öğrencilere gerekli desteğin verilmesi, akademik olarak arkadaşlarından önde giden ve desteğe ihtiyacı olan öğrencilere yönelik destek programlarının uygulanması bu kapsamdaki çalışmalardır.

• Öğrenciye danışmanlık: Talep eden öğrencilere sosyal, akademik ve kişisel anlamda yaş düzeyine uygun danışmanlık hizmeti verilmesi bu kapsamdaki çalışmalardır. 

2. Öğretmenlere yönelik çalışmalar

• Öğretmenlere danışmanlık: Talep eden öğretmenlere öğrenci ve velilerle iletişim konusunda danışmanlık yapılması, Milli Eğitim müfredatınca öngörülen rehberlik etkinliklerinin rehberlik derslerinde sınıf öğretmeni ile birlikte dersin amacına göre yapılmasının sağlanması, danışman öğretmenlik sisteminin uygulanmasında öğretmenlerin yönlendirilmesi bu kapsamdaki çalışmalardır. 

• Hizmet içi eğitim çalışmaları: Rehberlik konularında öğretmenlere yönelik seminerler verilmesi ve rehberlik çalışmalarının öğretmenlere tanıtılması bu kapsamdaki çalışmalardır. 

3. Velilere yönelik çalışmalar

• Veliyi tanıma: Veli tanıma formlarının incelenmesi, öğrenciyle ilgili problem çözümü sürecinde velilerle iletişim kurulması bu kapsamdaki çalışmalardır.

• Anne-baba destek çalışması: Ana-baba okulu etkinliklerinin düzenlenmesi. rehberlik bültenlerinin yayınlanması ve velilere yönelik rehberlik seminerlerinin yapılması bu kapsamdaki çalışmalardır.