SINIF PANOLARIMIZ

DUYGU PANOSU

Öğrencilerimizin kendi duygularını tanıyabilmesi ve arkadaşlarının,öğretmenlerinin duygularını fark edebilmesi için uyguladığımız bir çalışmadır. Sabah sınıfa giren öğrenciler dört tane yüz ifadesinden kendine uygun olanı seçer ve isminin altına yapıştırır.Sabah sohbetinde ,öğretmen her çocuğa tek tek seçtiği yüz ifadesiyle ilgili neden böyle hissettiğini sorar.Duygular bulaşıcıdır inancıyla mutsuz olan öğrencilerin gün içinde bu duygularının değişmesi için destek verilir.Gerek görüldüğü yerde aile ile işbirliği de sağlanabilir. Öğrenci, duygusu değiştiğinde de farklı yüz ifadesini isminin altına yapıştırabilir. Bu uygulamayla bizler: Çocukların kendilerinin kabulünü sağlayıcı,olumlu benlik kavramını geliştirmelerini destekleyici tavır ve tutumlar benimsetmeyi, Çocukların duygu ve düşüncelerini kabul edilebilir şekilde dışa yansıtabilmelerine fırsat vermeyi, Diğer çocuklarla ve yetişkinlerle birçok durumda etkileşimde bulunmayı destekleyen ortamlar yaratmayı, Çocukların seçim yapma ve karar verme becerilerini kazanabilmelerine fırsat vermeyi, Olumlu sosyal iletişimin sağlayabilmeleri için çocukların birbirlerini gerçek anlamda tanımalarına imkan vermeyi amaçlıyoruz.

BEN DUYARLI BİR ÇOCUĞUM PANOSU

Öğrenci, evde ya da okulda olumlu bir davranış sergilediğinde bu davranışı yazılarak ve her olumlu davranışı için bir çiçek yaprağı oluşturularak , “Ben duyarlı bir çocuğum” panosuna asılır, sınıfta arkadaşlarıyla paylaşılır. Bu uygulamayla çocuk yaptığı olumlu davranışlarından dolayı takdir edilerek, bu davranışlarının pekişmesi sağlanır.

BEN SINIFTAYIM PANOSU

Öğrenciler her sabah sınıfa girdiğinde panodan çocuk figürünü alarak isminin yazılı olduğu bölüme asar. Böylece yoklamasını kendisi yapmış olur.

SES TRAFİĞİ PANOSU

Trafik lambası şeklinde hazırlanan pano çocukların seslerini ve kendilerini kontrol etmelerini sağlar.

TAKVİM PANOSU

Öğrenci hangi ayda ve hangi günde olduğumuzu bu panoda takip ederek öğrenir.

SAYI VE ŞEKİL GRAFİĞİ PANOSU

Öğrenciler bu panoyu kullanarak farklı durumları grafik üzerinde ifade etmeyi öğrenirler.